DOI Crossref: doi.org/10.62642/tec-978-65-83199-19-5
Organizadores:
Alessandra Nascimento Braga (Doutora em Física/UFPA)
Lelio Favacho Braga (Doutor em Educação/UNINOVE)
Carlos Alberto Brito da Silva Júnior (Doutor em Engenharia Elétrica/UFPA)
Josiney Farias de Araújo (Doutorando em Botânica/UFRA)
Sumário:
- CAPÍTULO 1 – O USO DE MAQUETES EM SALA DE AULA COMO UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA DESENVOLVIDA PARA O ENSINO DE FÍSICA E BIOLOGIA
- CAPÍTULO 2 – UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FÍSICA APLICADA AS TRANSFORMAÇÕES DE ENERGIA EM UMA PEQUENA CENTRAL HIDRELÉTRICA (PCH)
- CAPÍTULO 3 – INVESTIGAÇÃO SOBRE O USO DE PLATAFORMAS DE VIDEOAULAS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
- CAPÍTULO – 4 ABORDAGENS DO TEMA ASTRONOMIA NO ENSINO MÉDIO COM BASE NOS DOCUMENTOS OFICIAIS: UM PANORAMA DO PERÍODO ENTRE 2013 E 2022
- CAPÍTULO 5 – APLICAÇÃO DA MODELAGEM HIDROLÓGICA E SIG PARA A PREVENÇÃO DE INUNDAÇÕES EM ÁREAS URBANAS: ESTUDO DE CASO DA BACIA HIDROGRÁFICA DO IGARAPÉ SANTANA, TUCURUÍ/PA
- CAPÍTULO 6 – NANOTECNOLOGIA NO ENSINO DE FÍSICA: E BOOK DIDÁTICO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO
- CAPÍTULO 7 – PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ENFOQUE CTS: EXPLORANDO OS CONCEITOS FÍSICOS DO PLANTIO DE CACAU (THEOBROMA CACAO L.)
